1.广播体操比赛个人工作总结
2.求问广州的08阿迪达斯夏季联赛的报名截止时间和开赛时间,还有有关的细节
3.成都工商职业技术学院怎么样
广播体操比赛个人工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的广播体操比赛个人工作总结，希望对大家有所帮助。
广播体操比赛个人工作总结 篇1我是本校普普通通的一名学生，也是此次广播体操比赛成员37人之一。我不贪图学校一件衣服，只想讲个道理，顺口气。鉴于学校近日对我们的重重压力，我刚刚做了一个非常艰难的决定:在学校停止对我们索要衣服之前，我们将与学校负责此事的领导不兼容。
学生我自认为不是不讲道理的人。如果学校真的在经济上有困难，那么可以明说，我作为三职高的学生，必然会体谅。但若不是如此，请允许学生我站在自己的角度上说两句话。
就本校广播体操对成员来说，自两个月前开始，每天冒着清晨的寒风和黄昏的凉意到操场练习，每天耽误课程不说，有时甚至会耽误吃饭的时间。本以为学校很在意这次比赛，可事实呢？两个月间，学校任何领导从来没有去操场慰问过我们一次，只有刘锦绘老师孜孜不倦的教我们练习，当我们心里都发凉的时候尚老师告诉体操队:比赛结束后每人可以发一套衣服。算是对我们的奖赏。学生我说一句实话:从那以后，我就是为着这衣服做操的，我记得当时我弱弱的问了老师一句，要钱吗？
老师很确定的告诉我们:不要钱！直到比赛前两天，听说比赛结束衣服还要收回，我当时就很气愤，但是也渐渐的接受了。因为我不是不讲道理的人嘛！可是就在比赛当天，那经过还要让学生我再说一遍吗？早上6:40学校广播让我们提前去餐厅就餐，7:20全体成员排成两队扛着写有“机电信息中专”的大旗，步行从北环尽头走到人民路的新广场。比赛结束后。唯一来带队的尚老师带着刘老师先走一步，走时不忘交待:中午自己吃过饭早点回学校。
领导同志们我想请问:我们辛辛苦苦练习两个月，就是为了在只有两个高中参加的县比赛中得一个第一名吗？就为了在新广场的赛场上走一圈吗？好歹我们为了学校的荣誉奋斗了两个月，就应该换来学校的漠不关心吗？我不管那件衣服值多少钱，归谁也无所谓，学校你先不仁，休怪学生不义。另外，请领导们明白:各班班主任已经奉你们之命下达命令，但是我们自己劣性不改，不听管教，与班主任和刘锦绘老师无关。请学校领导们，如果仍想收回衣服，请找清对象，不要再找左右为难的班主任们的麻烦。那样只会让我更加鄙视学校，破坏学校在我心中的完美形象。
说起我本人，更加按捺不住我心中的气愤。三年前这个时候，学生在一高读二年级文班，后因某原因辍学两年，于去年来本校重读一年级，来校后表现不置太差，蝉联本校09届全年四次考试阶段第一名。普通学校会开会表扬，发奖状，给奖品，哪怕是几本作业本也好。好点的学校发奖学金。而我们学校呢？考试后连一个总结大会都不开。学生考了一年状元，仅仅就在二年级的时候得了一个“优秀学生”奖？
难道是学校不重视知识教育，只重视篮球队员和开个校外人员的培训班吗？我的名字，学校第一名的'名字，除了教我的几个老师，你们这些学校领导们，有几个知道？当我站在你们面前，你们有谁能认出来，哦！他就是我们学校的第一？学校是教育机构，反而不重教育，这不是舍本逐末吗？
在教育教学研究方面，我组用组内讨论和交流、外出学习、对外学习和交流等多种形式进行理论联系实际的教育教学研究。在组内让老教师作为中心发言人进行经验传授和共同学习体育前沿、理论文章，学习新的观点新的方法；利用师徒互帮的形式进行讨论和交流共同丰富、提高；对外积极参加青白江区教研室组织的研究课、成都市教科所组织的说课比赛进行观摩学习；付普强老师获成都市说课比赛二等奖，通过不断的学习吸收好的经验学习先进理论和思想，从而进一步加强教师专业化发展，提高教师教育教学研究的能力和水平，使其更加适应不断变化的现代教育的发展。
完满地完成了初一、二和高一、二年级和高三年级的羽毛球赛和高二、初二的篮球联赛。我校学生代表区参加成都市中学生田径比赛获高中男子100米第四名高中男子4x100米第三名的好成绩。
在对外比赛中，各个项目在各位指导教师和运动员共同辛勤努力训练和比赛，各项目取得优异的成绩，女子篮球队取得成都市第二名；女子足球队取得成都市第三名。我校定向越野队在成都市体育俱乐部定向越野赛获市一等奖。
当然在教学管理也还有许多不足，还需要不断地加强管理和总结，使我们的教学管理更科学更有效。在课堂管理方面我们要进一步狠抓科学、合理的管理尤其是体育课上的安全管理。
在课外活动方面除了安全的管理要组织丰富的体育比赛使学生积极参加体育锻炼增强体质，为了我校学生的丰富课外活动和与我校的传统体育项目相结合，我们还要不断地努力使我们的运动队水平更高成绩更好。还要不断地在教师专业化发展方面多作努力。
广播体操比赛个人工作总结 篇2广播操比赛圆满结束了，让我看到了同学们朝气蓬勃、英姿飒爽。所有参赛的同学都用尽全力，力求动作标准，整齐划一。这次比赛圆满结束，离不开体育老师的辛勤工作，离不开班主任的大力配合，更离不开同学们的努力团结。
下面我从三个方面对这次比赛做一个小结。
一、成绩方面：做操时队列较好，口号响亮有气势，在集队时能注意随时调整纵队与横队，做操时基本能掌握动作要领，节奏较好，整齐度相比学习之初有明显提高。
二、不足地方：动作质量要进一步加强和提高，特别是低年级，动作稍有不齐，节奏或快或慢，左右方向搞反。
三、今后做操的要求：
1、动作质量要保证整齐，有力量。
2、每天早操要态度认真，动作到位，争取明年广播操比赛我们能再上一个台阶，最后我期待同学们的进步，期待着明年赛场上再观你们的风。
广播体操比赛个人工作总结 篇3为了深入推进“阳光体育运动”的开展，切实夯实“体育大课间活动”，增强学生体质，提高广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观、团队意识、相互协作能力，促进学生全面发展，镇教育办公室于20xx年5月中旬在全镇举办了“20xx春季小学生广播体操比赛”，本次体操比赛在各校飞扬的表演中取得了圆满的成功。现对本次比赛总结如下：
一、取得的成绩
1、本次体操比赛结合我镇实际，考虑集体汇演安全事故的发生、保证学校教育教学的正常开展、减少学校经费开支、确保各学校全员参与、镇教育办公室决定用移动评委到学校进行量化考评方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生好评。
2、各校高度重视本次体操比赛，并结合自身实际，认真做好体操比赛赛前排练工作，全镇576名学生用他们娴熟规范的动作尽情展示出了我镇各校崇尚活泼、健美、高尚的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、亮丽、生机的新气象。
3、各校通过方式多样的比赛场面，尽情展示学校风，双语小学入场、列队、演练、出场凸显创意，整齐统一的服装、洪亮高亢的口号给评委以及观众留下了较为深刻的印象。黄岗小学、育才小学整齐的方队、快速有序的入场出场、娴熟规范的动作，呈现出学校一道亮丽的风景线，向评委和观众展现同学们青春激昂的勃勃生机。
二、存在的不足
1、个别学校思想滞后，认识不足，把活动当成任务，敷衍了事，存在应付检查现象。
2、动作质量和精神面貌有待提高，部分学生动作僵硬、死板，精神萎靡不整、影响了学校整体做操效果。
3、队列排练还不尽到位，队列排练方式单一，队形调整不到位，部分学校缺乏有效整队列调整的方法，有些学校进出场时队形涣散、拖沓、学生进出场路线选择不理想。
4、动作质量要进一步的加强和提高。特别是低年级，本次比赛进行了一套操和规定队列队形动作，相对来看低年级不是很好。动作不齐、乱，节奏不好，有几节的动作出现错误，比如全身运动，跳跃运动，普遍是跟不上节奏，还有的方向都反了，跳跃动作不起齐，相比高年级要好一些，但是没有力度。总体看存在的主要问题是动作不到位，做操的力度不够，节奏不好抢拍和托拍的现象多。
三、今后打算
1、各校提高认识，高度重视学校体艺卫工作。
2、坚持开展好“阳光体育活动”，做好学生每天一小时锻炼。
3、各校要以本次体操比赛为契机，将活动培养出来的学生良好品质和精神风貌广泛传扬，顺势延伸，切记比赛结束，优良品质和精神风貌停止现象的发生。
4、各校加大对体艺卫工作的监管力度，切实保证体艺卫工作良好行为习惯的养成。
通过本次比赛，全镇小学生以积极进取的精神风貌，激昂饱满的青春热情、轻盈优美的动作努力践行着“勤奋、求实、扬长、进取”的校风、校貌。我们在苦涩的耕耘里收获了成功的喜悦，相信只要我们有着共同的思想，就一定会扬起生命的风帆，驶向成功的彼岸。
广播体操比赛个人工作总结 篇4为活跃校园文化生活，检验教学效果，培养学生集体主义思想，激发学生的运动兴趣，提高学生的做操质量，促进学校体育活动的开展。比赛得到了全体班主任老师和同学们的大力支持，保证了比赛能顺利进行。同时本次比赛也得到了学校领导的支持与专科教师的帮助。下面就综合评委的意见和对本次比赛的情况作如下总结：
一、成绩方面
1、做操时的队列较好，能注意纵队与横队的整齐。
2、每位同学都能够认真参与到比赛中，动作正确、到位。
3、动作的节奏感很好，动作自然大方。
4、学生的精神面貌良好。
二、不足地方
做操的动作质量要进一步的加强和提高。特别是踢腿运动，有的同学在做的时候还会出现方向做反的情况。跳跃运动对动作的节奏要求比较高，容易出现动作不整齐的现象。总体看这套操存在的主要问题是做操的力度不够、有抢拍和托拍的现象。相对来看高年级的同学做的要比低年级的学生好一些，但是高年级有的同学的态度不好，没有低年级同学态度认真。
三、今后做操的要求
我们进行广播体操比赛的目的是促进做操的质量，所以对今后的课间操提出以下的要求：
1、认真对待每一次的课间操，保证质量。特别是高年级学生。
2、低年级做不好的同学多向优秀的学生学习，可以随时向老师咨询。
3、每次上操时要认真，动作做到位，协调用力。
本次比赛的得分情况
二年级一班：84.1分 二年级二班：89.6分
三年级一班：93分三年级二班：94.3分
四年级一班：94.9分 四年级二班：98.7分
五年级一班：96.6分 五年级二班：94.1分
比赛的目的是促进间操和大课间的质量，希望同学们能以此为契机把间操和大课间的质量提高到一个新的层次。
求问广州的08阿迪达斯夏季联赛的报名截止时间和开赛时间,还有有关的细节
真兄弟,篮下结义----2008阿迪达斯夏季篮球联赛即将开赛
篮场结兄弟义，
外线相托，空中相救，攻守相依，进退相扶。
今结兄弟无人，杀入阿迪达斯夏季联赛，
抢位，抢断，抢篮板！
兄弟否，场上见！
NBA中国赛入场券，兄弟们不赢不罢手！
兄弟情，义不容辞；
战篮下，义无反顾；
真兄弟，谁与争锋，
共闯阿迪达斯篮球夏季营。
报名手续每队限报6人，其中一人为替补，每人限报一队，不得重复报名。一旦报名就不得更换队员，自由取队名，队名如有雷同，竞赛组织方有权进行协调。请到各指定阿迪达斯专卖店办理手续，交付报名费用240元/队，每人两张一寸报名照，成员有效明（、户口簿或学生证）的复印件。
详见官方网站：.adidas/brotherhood
报名限制（现役专业运动员一律不得参加比赛）
男子
U18组——18周岁以下（1990年9月1日后出生）
U24组——24周岁以下（年9月1日后出生）
注：参赛队伍在报名时需提供年龄明，供竞赛组织方核验。进入前八名的队伍需提供所有成员的和户口簿原件，供竞赛组织方再次复核，若有弄虚作行为，一经发现将取消参赛资格。
赛制
各城市根据报名队伍先编排进行小组循环赛；每个年龄组将决出八支队伍进入复赛（淘汰赛）；每个年龄组的前三名将获得奖励，U18的冠、亚军将代表该城市参加全国总决赛并有机会参加NBA中国赛活动。
赛程
广州赛区：
U24：5月24-25日、5月31日-6月1日
U18：6月14-15日、6月21-22日
（广州工业大学：广州市番禺区广州大学城外环西路100号）
武汉赛区：
U24：5月31日-6月1日、6月14-15日
U18：5月17-18日、5月24-25日、6月15日
（武汉全民健身活动中心：武汉市江汉区幸福大道特1号）
成都赛区：
U24：5月17-18日、5月24-25日
U18：6月14-15日、6月21-22日
（成都体育大学：成都市体育路2号）
沈阳赛区：
U24：6月14-15日、6月21-22日
U18：5月24-25日、5月31日-6月1日
（沈阳二中：沈阳市沈河区五爱街6号）
北京赛区：
U24：5月24-25日、5月31日-6月1日
U18：6月14-15日、6月21-22日
（北京东直门中学：北京市东直门内北顺城街2号）
上海赛区：
U24：5月17-18日、5月21-22日、5月31日
U18：6月21-22日、6月28-30日
（徐家汇篮球公园：上海市衡山路宛平路路口）
奖励凡报名队员均可获得阿迪达斯双面网眼篮球背心一件。进入前八名的队伍将获得阿迪达斯双面网眼篮球短裤一件。
冠军队：价值8000元阿迪达斯产品
亚军队：价值5000元阿迪达斯产品
季军队：价值3000元阿迪达斯产品
各城市男子U18组的冠、亚军，将参加7月的全国总决赛，更有机会与NBA巨星同场竞技。最终冠军还将与NBA巨星一起把自己对兄弟情的理解镌刻于阿迪达斯特设的“结义金球”，作为本年度冠军的纪念，让所有热爱篮球文化的同伴们一起顶礼观瞻！
联系
：.adidas/brotherhood
电话：020-87765481（广州） 027-85578003（武汉） 028-86618124/86628481（成都） 024-23236948（沈阳） 010-87664671（北京） 021-64812559（上海）
成都工商职业技术学院怎么样
没有成都工商职业技术学院，有成都职业技术学院和四川工商职业技术学院。分别介绍如下：
成都职业技术学院是成都市人民举办的全日制普通高等学校，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校、国家（示范）骨干高职院校和四川省示范性高职院校。学院以培养现代服务业高端技能型人才为主，开设旅游类、计算机及软件类、财经金融类、工商管理与房地产类、护理类、汽修类专业40个，在校学生1.1万余名。
学院位于成都市，现有高新校区、花源校区、青羊校区、锦江校区四个校区，占地面积529.06亩，建筑面积247267平方米。办学条件优良，教学设施一流；是国家级计算机及软件技术实训基地，中国软件名城（成都）软件人才培养基地，四川省旅游标准化示范试点单位。学院与成都高新区共建高新成职软件教育园，牵头组建成都旅游职教集团。学院有高素质的师资团队，专任教师352人，教授、副教授170人，“双师”素质师资占专业教师的92.58%；建立了559名由行业专家和企业高管、工程技术人员组成的客座教授和兼职教师团队，设有博士后创新实践基地。
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学院注重国际交流，积极开展形式多样的交流活动，如：学生互访、交换生项目、短期游学与海外实习等项目。学院已与美国西北理工大学、法国萨瓦大学、加拿大温哥华社区学院、台湾环球科技大学等开展合作交流，新加坡南洋理工学院在学院设立了学生海外研习中心。学院与部分海外院校实现课程置换或学分互认，语言和成绩合格者，完成我校学习后有机会到相关院校继续深造。
四川工商职业技术学院始建于1959年，其前身为四川省轻工业学校，2001年升格为四川工商职业技术学院。学院位于成都市都江堰市，是四川省公办全日制普通高等院校。
截至2015年5月，学院占地500余亩，土地面积33万平方米。设有7个教学系部，开设39个专业（方向）。有教职工500余人，学院现有教授23名、副教授115名、硕士或博士学位教师147人，70%以上为“双师型”。
学院建成了中央财政支持的实训基地（建设型小模式）1个、全国高职高专教育教改试点专业1个、四川省高职高专教育教改试点专业3个、省级优秀教学团队3个、省级精品课程11门、院级精品课程21门。近年来，教师承担了省、部级科研课题30余项，公开发表学术论文1000余篇，编著教材、专著150余本，取得了丰硕的学术科研成果。
